"Конечная булева алгебра" в жизни моего ребенка

[voxpop_66]

Важный частный случай кругов Эйлера (геометрические схемы, с помощью которых можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного их представления. Изобретены Леонардом Эйлером. Используются в математике, логике, менеджменте и других прикладных направлениях) — диаграммы Эйлера — Венна, изображающие все 2^n комбинаций n свойств, то есть конечную булеву алгебру. При n=3 диаграмма Эйлера — Венна обычно изображается в виде трёх кругов с центрами в вершинах равностороннего треугольника и одинаковым радиусом, приблизительно равным длине стороны треугольника.

...наверняка всё это очень просто!

Я все понимаю: ученье - свет, неученье тьма... Но скажите друзья, зачем ЭТО мальчику третьего класса, обыкновенной с виду гимназии на ЖБИ?! К этому в довесок приносится 6 столбиков примеров с тысячами, и несколько задач. И это лишь математика. Как результат - домашнее задание заканчиваем к 11 - 12 ночи. Программа Петерсона. Мы на грани, мысли поменять школу приходят все чаще и чаще.

Просвета не видно. Важная деталь - середнячков, и не особо успевающих переводят в класс "В". При этом учителя на этот класс откровенно "положили", потому как в "А" и "Б" учатся отличники и хорошисты, для них - кино театры и музеи, ими занимаются - они хорошие! "В"-шникам всем своим видом дают понять что они отстой, и их тут лишь терпят постольку - поскольку...
Бггг! За право попасть сюда, я три года назад выдержал свое "суточное стояние" (помните, как это было) - 24 часа на холоде с кучей таких же как я. Выбор на эту школу пал лишь потому, что можно идти пять минут по дворам, не переходя проезжую часть.

Как вы считаете друзья, что для ребенка будет бОльшим стрессом - переход в другую школу, или продолжение существующих мучений (по другому это назвать никак не могу)? Нужен ваш совет!

Comments

[baglyot.livejournal.com]

подобной хренью можно серьезно занизить самооценку ребенку.
Множества, по-моему, классе в 8м мы проходили, а типы треугольников в 7м, когда геометрия началась.
А этого вроде бы вообще нигде и никогда не проходили.

[voxpop-66.livejournal.com]

Я тоже! :(

[baglyot.livejournal.com]

видимо по физике они уже проходят теорию струн, на уроках труда им объясняют принцип работы синнхрофазотрона, а на химии мистер Уайт рассказывает о синтезе метамфетаминов :)

[voxpop-66.livejournal.com]

Бгггг! Про коллайдер забыл! ))) Сборка коллайдера в условиях школьной мастерской - эт типа контрольная )))

[sorokin-anonym.livejournal.com]

Вот Вы смеетесь, а мне еще три года назад довелось наблюдать доклад "действующая модель адронного коллайдера" в исполнении четвероклассника на конференции младшеклассников "первый шаг в науку", как-то так :)
Что забавно, модель была действительно "действующая", очень остроумная, и мальчик всё вполне внятно и толково объяснил на уровне четвероклассника. Творчество и идея, ессно, явно папины, но реализовано очень недурно :)))

[voxpop-66.livejournal.com]

Хммм! Это действительно занимательно! Дети шагают в ногу с веком! Я в детстве изобретал телескоп и пытался совместить линзы, что бы увидеть планеты )) А нынче вон как! ))

[sorokin-anonym.livejournal.com]

Нынче, наверно, уже нет, а в тот год был коллайдерный бум :)

[voxpop-66.livejournal.com]

:) Эт точно! Хотя моих как то не коснулось )

[sorokin-anonym.livejournal.com]

Не, мне пришлось как-то объяснять семилетке на пальцах, что это за зверь :)

[voxpop-66.livejournal.com]

Вот эт да! ))) Пальцев хватило бы )))

[sorokin-anonym.livejournal.com]

Есть такой писатель Майлен Константиновский, написавший множество прикольных научно-популярных книжек для детей 5-11 лет. Так вот, книжка "О том, как устроен атом" на 5 страницах с картинками вполне популярно объясняет сабж, после чего рассказать про ускоритель, где две банды частиц несутся лоб в лоб, уже не проблема.
Собственно вообще рекомендую - книжки читаются легко, понимаются ребенком еще легче, а всякие "окружающие миры" в школе потом кажутся фигней.

[voxpop-66.livejournal.com]

Спасибо! Сегодня же зайду и поищу! )